教室

解释:

学校里进行课堂教学的屋子。

近义词
课堂 讲堂
相似词
室内 温室 寝室 课室 室女 斗室 卧室 教研室

篇一:泡泡的自述

大家好,我是一个教室飞舞的泡泡。我在灯光的照耀下,显得光彩熠熠!我的肚子圆溜溜的,里面装满了空气。没过一会,我的朋友就被追着、围着……还好我躲到了教室的一个小角落里。你们想知道我是怎么形成的吗?那就听听我的故事吧!

我的小主人是一位可爱的女生,她就叫许恩瑞,只见她拿着装满泡泡水的瓶子,拧开盖子,接着蘸了一点泡泡水,撅出O字形的嘴巴,用吹具轻轻一吹,我和泡泡们就像一排排士兵有序地“跑”了出来,原来小泡泡的我,被灯光照着变得五彩斑斓的!可漂亮啦!

同学们吹出了许许多多的泡泡成员,教室里都成了我们泡泡的海洋,我们的颜色各种各样。有的泛绿,有的泛红,有的泛蓝……颜色十分好看。我们泡泡家族的成员们大小不一、形态各异!有的小如芝麻粒,有的大如气球、还有的五个一连串,如糖葫芦般,看着一大一小的泡泡同伴,就像士兵来到教室里巡逻呢!最有趣的是一个大泡泡飞到天花板上,就消失的无影无踪!

我飞到了操场上和小朋友一起玩耍;我飞到学校听到同学们郎朗读书声;我飞到天空里,躲在白云后和太阳公公捉迷藏……我玩的正开心,突然和一只小鸟碰撞在一起,我变成一滩水……

虽然我的一生很短暂,但能给小朋友带来欢乐,我也无比的快乐

篇二:教室的一角

我爱我们的班级,我们的班级温馨阳光,充满生机。我最喜欢的还是讲台右边的图书角。那里摆放着两个大书架,装满了各式各样的书籍

下课铃声一响,我们这些“小书虫们”就急匆匆地涌到书架旁边,或站着,或坐在地上,或几个人挤在一起,捧起自己心爱的课外书,一页,两页……享受着和书中人物的精彩对话。看到幸福的情节,我们会手舞足蹈;看到悲伤的情节,我们会跟着主人公情不自禁地流下泪水。就这样,我们尽情的在童话世界里漫游,在科幻世界里穿梭。

我的同桌叶小凡,从小跟着奶奶长大,性格内向敏感,常会把同学们的玩笑当真,觉得别人说的话都是针对自己,与自己过不去,因此常一个人呆在某个角落生闷气。自从教室里有了这个图书角后,他变了,变得心胸开阔多了,他曾悄悄的对他的好朋友说,是书架上的《知心姐姐》告诉他,同学之间应该和睦相处,这样才能其乐融融。是呀!《西游记》中的孙悟空让我们明白了善与恶、美与丑的区别;《钢铁是怎样炼成的》中的保尔让我们明白了碰到困难不能气馁;《一千根弦》中的盲人让我们明白了要好好珍惜今天的幸福生活

书架上的三盆花,像三位漂亮的迎宾姐姐时时刻刻在欢迎着我们这些小朋友。你看,中间的那盆蟹爪兰露出红艳艳的小脸蛋,笑得正欢呢!

篇三:握不碎的鸡蛋

今天,老师拿着两个生鸡蛋来到教室里,有的同学想知道老师用鸡蛋干什么,有的同学说老师肯定是饿了,拿到教室里吃。

你们知道老师到底要干什么吗?原来老师要用蛋来做实验。

老师先请1个同学上来做演示,老师把手中的鸡蛋交给了同学,让同学用一只手用力的捏鸡蛋,这个同学捏的时候,他用了“九牛二虎之力”鸡蛋还是完好无损。下面的同学眼睁的大大的,期待着鸡蛋破碎,结果鸡蛋像一位铁战士一样安然无恙地站在那里。同学们惊讶的说:“这怎么可能!”有的同学一边笑一边说:“他的个子那么矮,怎么可能捏碎呢,换个力气大点的吧!”我们嚷嚷道。

被我们认为力气大的小胖子上台了,只见他绷着脸,使出全身的力气,紧紧的握着鸡蛋,有些胆小的女生,闭着眼不忍看到鸡蛋的惨状,我不怕,要看个究竟。

果不其然,那个小胖子的脸憋得通红,汗都流出来了,也没把鸡蛋捏碎。这是为什么呢?我们迫不及待地问老师。老师说:“鸡蛋这种椭圆形的物体,可以使你手上的力气均匀的分散。”

喔,原来是这样啊!这一次实验让我知道了鸡蛋也是大力士啊!

篇四:你是我的镜子

我承认我不是什么好鸟,蛮横无礼且爱惹是非,但你有必要处处针对我吗?我到底哪惹着你了?

第一次见到你,你便如一个高傲的公主,以一副高高在上的姿态俯视着看似老实的我。从你不屑一顾的神情,我便知道我遇到了对手。果然,自和你同桌以来,你便处处挑我的毛病,还喜欢大声嚷嚷出来,让我瞬间成为全班的焦点。我恨得牙痒痒的,心里暗暗发誓,终有一天我要以牙还牙,以眼还眼。

终于,我们之间的战争爆发了。由于我一直迷恋小说,有一次在路摊买了一本《大后方》带去了学校。自习课,我在拿作业本时那本小说竟不小心掉了出来,我手忙脚乱地去捡时,竟被你不经意一瞥瞅见了,你惊异地轻声说:“天啊,你还看小说?还带到学校来,上课拿出来?老师不是严令禁止吗?”

声音虽小,但教室十分安静,所以这话穿透力显得特别强。霎时,同学们都诧异地盯着我。我的脸顿时红了一大片。更糟的是这话正好被刚进来巡查纪律的班主任美玲老师听见了。当美玲老师把我请到办公室时,我脑子里传来“轰隆隆”的雷声。我当然被老师狠狠地批了一顿,还没收了小说。

我怒气冲冲地回到教室,红着眼珠子瞪着你,满腔怨气倾盆而下,只不过我还是压低声音说:“你这个小人,你以为你比我好到哪去了吗?你有多少毛病你知道吗,你又有多优秀多完美啊?简直卑鄙、无耻……”

你以一幅震惊的样子看着我,仿佛我是个外星人。也许你自知理亏,你一言不发任由我撒泼。“你骂完了,气消了没有?”当我骂得口干舌燥在一旁休息时,你悠悠地传来一句话。“没有,别再惹我。”我咬紧牙关说。“哦,那你继续。”她整个人平静得仿佛什么都没发生过一样,整个教室也平静得像满湖的春水。

“对不起,我刚才不是故意在老师面前让你出丑,我喜欢当众说你,是因为你是个面子薄的人,有什么缺点只要我当众一说,你下次再也不会范了。‘金无足赤,人无完人’,谁都有缺点,但很少有人能意识到自己存在什么缺点,如果有人指出你的缺点与不足,我们再来改正,那就是一种进步,一种完善。我也希望你能指出我的缺点与不足,我们来个互相促进。”

我终于知道,事实上,那些攻击你的人有时是在帮助你,帮助你了解自己,认识自己,让你发觉你的另一面,让你少走弯路,从而战胜自己,她就像是你的镜子,透过她,你才能认识真正的自己。

从此,我们尽释前嫌,手牵着手一同前进,因为我们能从彼此的眼睛里看到自己,认识自己。

篇五:离别,请走开

天色昏暗,下起了小雨,这雨就是我们为你的离开留下的泪滴。离别,请走开,不要带她远离我们。——题记

昔日,吵吵闹闹的教室,今天如被雾霾罩住了一般,鸦雀无声。昔日,在教室追逐打闹的同学,今天都安静地坐着。今天,她要走了!

初次见她,是在军训。我偷偷地戳了戳身边的同学,指着她说:“这是宿管阿姨吗?”如今,我嗤笑不已。后来,上数学课时一个不经意的回头看到安静坐在教室后面听课的她。从那以后,数学课上总能看见她的身影

渐渐地,我们与她熟络起来。有不会的问题,找她;有不开心的事,找她……她每次都能十分乐意地听你讲完,不论自己有多忙。

犹记,那一日。我迈着步伐走进办公室,只见她低头藏身于作业之中,手中的笔在急速地批改着。“姚老师,这道题怎么做?”她抬起头,我清楚地看见隐藏在她眼睛下的黑眼圈,心中莫名一阵酸楚。“噢,这个呀!”她立刻放下手中的作业,随意撩了一下额前的刘海“这个要先把这个占多少算出来……”如今想起她那时专注的神情,心中思绪万千。

而今天,她站在讲台上,眼底偷偷的泛着红,眼中泪光闪闪:“对你们,我的内心是十分羞愧的,一开始我是分到一班,所以对你们班没有太多照顾……”我曾记得她说过,她是一个泪点高的人,一般不会掉泪。她还说,她从未想到自己能收到这么多的礼物。说到这里,底下的我们,有的埋头,低声啜泣;有的用手捂着,肩膀不住的颤抖;有的脸上悄然滑下两行清泪,所有人都泣不成声。我的泪水已滑下我的脸庞,一滴一滴打在我的手上。离别,请你走,不要闯入我们的生活,好吗?

她十分用心地准备了卡片和糖果,以往吵吵嚷嚷要吃糖的我们,此刻没有一个人拆开。每个人都专心地看着她的留言。她给我写了“It’seasyifyoutry。”如果你去尝试,它将变得很简单,我紧紧地握着这张明信片,心中只想着,你别走!

下课铃一响,全班的人似乎约定好了一般冲了出去,一窝蜂似的冲向办公室,而办公室早已经没有任何关于她的东西。她,走了!

霎时,同学们一个个眼角又泛起了泪光,纷纷神情黯淡地走回教室,一个个坐着,只是抬头仰望天空目光空洞,不知在想什么

离别,请你走……

不知何时,窗外下起了淅淅沥沥的小雨。天暗了,成了孤寂的颜色……

篇六:最后的拥抱

周围死一般的寂静,我就站在那里,眼泪簌簌地流淌。心脏像是被几万只虫子撕咬着,血流了一地,却无可奈何,眼底有些些发红,我拖着疲惫不堪的身躯,带着那仅存的信念,为了前方通明的灯火,咆哮着前进……

十分钟前

孩子们在教室里上课,窗外偶尔飘过几朵白云。教室里,她带着甜美的笑容,微风拂过,她的眼睛微弯,漾起丝丝笑意,同学们聆听着窗外清翠的鸟鸣声,不时沙沙地写几个字,像风吹过树叶,宁静而致远。突然,教室颤动了一下,桌椅微微挪动了位置,但,没有人注意到……

五分钟前

不经意间,教室又颤动了一下,像在抱怨人们的视而不见。站在讲台上的她微微皱了皱眉,嘴巴嘟起,想了想,继续上课。教室里飞出欢声笑语,却也阻止不了危险的来临,蓝色的天慢慢变暗,像在昭示危险的来临。

两分钟前

大地突然剧烈地颤动了两下,她有些站不稳,扶住桌子,瞳孔陡缩,脑海冒出可怕的两个字——地震。她握紧拳头,掌心渗出密密的汗,假装镇定地扯出一丝笑容,将孩子迅速驱散。她得一边看关孩子,还要注意房子坍塌的可能。她内心的恐惧犹如野草般疯狂地生长着。

天空暗了下来,低沉的灰色犹如人们压抑的心情,大地分裂,像野兽在怒吼,又像波涛在汹涌。

她清楚地感受到房子的下塌,咬了咬牙,一把拽住他们衣领。此时,她的衣服已经肮脏不堪,脸上丝丝的血迹,已看不出原来的样子,她抹了一把脸上的汗,就差两步时,她的眼睛闪出惊喜的神情。这时,房板塌了。

……

人们发现她的时候,她的后脑已经下凹,脸上血迹斑斑,看不出原来面目,她的双臂紧紧交叉着,血肉模糊。两个孩子却还活着,他们已经睡着了,脸上还带着未干的泪痕,而她却永远睡着了。

她的墓旁,凄美的花草随风摇曳,墓志铭是这样一句话:“年轻的你走了,美丽的你却永远活着;走的是灵魂,留下的是一颗亘古不变的天使心……。”

篇七:长大后我就成为你

每个人心中都怀有五彩缤纷的梦,对未来充满着憧憬。“小时候我以为你很美丽,领着一群鸟儿飞来飞去,长大后我就成了你,才知道那间教室,放飞的是希望守巢的总是你……”这首歌词正唱出了我的心声,长大后我想成为像你的人——老师

小时候,我偷偷地羡慕着你,仔细地观察着你。你耐心教导着每一位学生,使我们从无知的小孩成长为一位位聪明伶俐的少年。记得有一回中午休息时,我坐在教室里做数学题,做着做着,一道应用题卡住了我。我绞尽脑汁,想来想去,始终不会。正想放弃时,你来到我的身边。我想:可能是你从办公室走出,路过教室时,看见我的这副模样,才走进来的。只见,你温和的问道:“你这道题不会解?”我羞愧的点了点头。你笑了笑,然后走上前来,细心的一点一点教我。渐渐的,我不仅懂得了解题的思路,还领悟到无论做什么事情都要有耐心,这样才能做到更好。老师,你浪费休息的时间,为我辅导,我由衷地钦佩您。

还有一次,我和同学因为一件小事,在大庭广众之下破口大骂。你得知后就把我俩叫到办公室去,先让我们说说事情的原因,然后语重心长地说:“同学之间有什么事情不能好好的解释解释,非得要这样破口大骂才好?这样既伤了彼此之间的和气,又有损于自己的形象,多不好啊!做人要学会宽容、谦让。俗话说得好:退一步海阔天空,忍一时风平浪静。这样不就能把大事化小,小事化了?”听之你说的这一番话后,我俩释然了,彼此之间相互的道了歉,和好了。直至今日,我们的友谊越来越深厚了,因为我们懂得做人要学会宽容与谦让。

时光如流水一般匆匆而过,一晃就过了几年。现在的我,更明白当时的您是多么的不容易,孜孜不倦地向学生们传授文化知识,做一个引航的灯塔,引领学生们在知识的海洋里尽情的遨游,收获无尽的知识与道理。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”老师,你是广阔的天空,拥抱着迷路时的小鸟;你是跳跃的火苗,温暖着我们寒冷的心灵;你是甘甜的泉水,滋润着正在萌芽的我们;您就像大海里的导航,孤零零的,却笑着为我们指出一条条的智慧之路。您的品质和精神真的太伟大了!

人生的路途中,我们一路同行,我的愿望更坚定了——长大后我就成为你!

篇八:有你真的很幸福

一束光透过窗帘的缝隙斜射进来,照在一张泛黄的草稿纸上,老师的红笔在纸上欢快地跳着圆舞曲留下它令人感觉幸福的足迹。

窗帘被微风轻轻撩起,不经意间掠过了老师的肩膀,而她却毫无反应,眼中只有那道题与我,一串串数字字符从她嘴中欢快的跳出来,耐心的给我讲解着烧脑的题目

这一刻杨老师是那么的美,在阳光的映衬下,她的笑容比蒙娜丽莎的微笑还有穿透力、还温暖。而此刻的我因为老师的精彩讲解瞬间脑洞大开弄懂了一道难题,幸福感、喜悦感爆棚,就像在炎热的夏天吃了一个大大的冰激凌。

她的笑容在我和同学们的眼中是全世界美丽、最温暖的笑容,带给我们无限的幸福感。每天早晨看着她带着笑容大步迈进教室,那画面终生难忘。这也成了我们每天最盼望的时刻。

而有一天早晨她的笑容和那熟悉的身影没有如往常一样出现在我们的教室门口。那天她没有来学校,虽然当天并没有太在意,只是一味的认为她明天会来的,但是心里始终觉得空空的,感觉像是少了什么东西。盼望着盼望着,终于盼到了第二天上数学课的时间,然而,那熟悉的不能再熟悉的身影、那让我们每天都幸福温暖无比的笑容依然没有出现在我们眼前。好不容易捱到了中午,跑到班主任老师的办公室,忧心忡忡的问班主任:“为什么杨老师两天没有来上课了?“,班主任老师面带忧伤的告诉我们:“杨老师生病了,需要在家休养几天,你们都不要担心,好好学习,不要让杨老师失望”。

其实事情并没有那么简单,杨老师也没有在我们全班的同学无数的祈祷中再回到教室,她病了,病的很重,已经住院治疗了,康复的时间很长,很长……也许她再也无法陪伴我们学习。当我得知这一切的时候,眼泪不听使唤一样的夺眶而出,肆意在脸上流淌。

那一刻心中的失望、难过、心痛,百感交集。目光在那再熟悉不过的教室游走,看着那些她站过的地方、用过的黑板、粉笔,、再翻开那些作业本,看着那些她批改过的作业上熟悉的字体、她的亲笔签名,脑海中全是她的笑容、她的声音、她的身影。回想起她每天进教室的场景,回想起我每天都要去的她的办公室,回想起无数次夜幕降临,看到她办公室的灯依然明亮,她伏案为我们批改作业,回想起每每我有不会的题时她巧妙、耐心的给我讲解,令我茅塞顿开,感觉这一切都像一个又一个的梦,突然,梦醒了,一切仿佛都不会再有了。

杨老师,我最爱的杨老师,我还有很多问题都没来得及问您;还有好多悄悄话想和您说;还有好多想法和您一起讨论。半期考试马上到了,说好的您要看我们立的军令状能不能实现;17年就要过去了,说好的明年我们一起迎接初三最艰苦的一年,您一向说话算话,言出必行的呀!青春路上能遇到您是我们全班同学的幸福,也是我最大的幸福!

暖暖的阳光懒懒的爬进窗,恍然您依然在我身旁,笑容还是那样的温暖、有穿透力、有感染力,像星星一样明亮!杨老师,我要大声的告诉您:“您要加油,快快回到我们身边,青春的路上我们不能没有您——因为有您,真的很幸福!”

篇九:苦与甜

今天,我一走进教室,覃老师便抛出了一句让我十分崩溃的话:“这节课写作文”。此时,自称“作文白痴”的我表示想飞上天与太阳肩并肩,但是不一会儿……

覃老师看着我们一个个垂头丧气得样子,反到笑出声来:“你们想先写作文,还是先做阅读?”顿时,安静的教室爆发出七嘴八舌的讨论声,“当然先做阅读啦!”“!写作文也挺好”。其实我是不喜欢写作文的,所以,我遵循一贯的原则,还是决定先写作文,我大声地说:“先做不喜欢的!”教室里瞬间安静下来,我竟然在覃老师脸上看到了一丝不易察觉的笑容,我的心“扑通”一跳……

转瞬间,覃老师收起那一抹笑容,又向我们发问:“你们喜欢先上作文?还是喜欢先上阅读?”这还用问吗?我当然喜欢先上阅读,阅读多省事啊,画几条线,什么也不用想便大功告成,直接坐等收获。而作文呢?想个题目时间,估计耄耋老人也能翻过几座大山了。看着我们为难的样子,覃老师莞尔一笑,不管三七二十一率先向我提问:“谷萱,你想先写作文还是先上阅读?”我思考了片刻,轻轻地回答:“作文。”“为什么呢?”覃老师立刻反问我。我的脑袋轰得一下乱了,难不成我还要说出原因?突然脑子一热,大声说:“先苦后甜!”天呀,我自己都不知道我是怎么说出如此深奥的大道理。结果覃老师面露喜色:“好!先苦后甜!”身旁的子悦笑着问我:“你怎么要先苦后甜呢?当然是先甜后苦咯!”我心又凉了半截,难不成我回答错了?只听见身后几个同学回答的都是先甜后苦,我更是紧张。

“我赞同谷萱的说法。”覃老师的一句话让我眼睛发亮,心里飘飘然了。覃老师婉婉道来:“我女儿在学校学习时,我就用先苦后甜的方法鼓励她,告诉她写完作业就可以看课外书,做自己喜欢的事,就这样她养成了良好的学习习惯,成绩逐步提升……”

这“先苦后甜”还是有点学问的呢!我应该把“先苦后甜”这四个字运用到平时的学习和生活中,要更努力、更勤奋、更认真地去对待每一件事。古人曰:“吃得苦中苦,方为人上人。”这句话将成为我学习道路上的一盏明灯,指引我前进的方向。

篇十:我的班主任

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”形象地用春蚕和蜡炬比作老师,边防战士等等职业的人,他们用自己的一生换来我们幸福,直到他们生命的最后一刻

看!一个体格壮大,身高大约一米七八的“壮汉”走了过来,他顶着一头发丝整齐的头发,脸方方正正,面色红润,大鼻子,大嘴唇,身着一身“素衣”显得不太起眼,可是,他,却是我们最尊敬的班主任——朱老师。朱老师眉头皱成一块,厉声呵斥道:“还在这里站着干什么?还不赶快去教室里背书写作业去!都初三了,还一点儿自觉性都没有,还怎么考高中?”我们几个本想在操场上溜达溜达的,听到朱老师的呵斥,马上跑回了教室。看,这就是我们的班主任,也别看他很凶哦,其实朱老师是“刀子嘴,豆腐心”,嘘!千万别跟他说这是我说的。我们的朱老师言传身教,让我们心服口服。

早晨,我被身边的手表铃声吵醒,揉了揉眼睛,不情愿地起了床,和同学一起洗漱完毕后奔向了操场,却见朱老师瞪着双大眼睛盯着我们,心想老师年纪也大了,工作又辛苦,竟然还比我们起床的还早,真让我羞愧不已,心中一直对自己提醒以后要起来的早些。

中午,我们结束了半天的辛苦学习,去食堂里饱餐了一顿,哼着小曲不紧不慢地向教室走去,到了教室,只见朱老师已然在讲台改着作业,心中暗叫不好,赶紧溜了进去,不过,终究逃不过朱老师的火眼金睛,说:“站住,你过来,和你们说过了多少遍了!让你们早点儿到教室学习,半天不来几个人,你们到底搞不搞学习的?”,弄得我们又惊又怕,之后吃完饭不敢磨磨蹭蹭的了。

晚自习后,我们一个个像打了霜的茄子一样,一个个像是站着都能睡了的样子,进了寝室,可讲话的,吃零食的,串寝室的,楼上楼下疯赶打闹的……这时,一个黑影如风一样卷了进来,打开电筒,用低沉的声音警告我们睡觉,又风一般地走了,就在你觉得结束时。第二天中午,教室后面蹲着一排的人,就是我们讲话的人,但转念一想老师监督我们到了十点钟以后才回家,也就不再说什么话了。

星期五下午班会课上,我们的班主任朱老师又在发挥他的才能,在讲台上滔滔不绝地讲述着古今中外的成功事例及名言,激励我们奋发前进,努力拼搏。

就是这么一个我们尊敬的老师,他的言传身教深深的影响着我们每个人,让我们每一个人终生受益。

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