老师

解释:

对教师的尊称,泛指传授文化、技术的人或在某方面值得学习的人。

近义词
教练 教授 先生 教师 教员 师长
反义词
教授 学生 师长
相似词
倚老卖老 班师 老师傅 教师 祖师 拜师 牧师 禅师

篇一:我的第一份奖学金

“起床了!现在已经7:19了!休业式要迟到了!”我的生物钟把正在酣睡的我吵醒了。

今天是休业式——返校的日子,也是我的难忘日,因为——

早晨我们像以往那样,开始早读,然后,余老师宣布休业式正式开始。

与以往不同的是,余老师手上拿了一个用报纸包牢的纸包。她把纸包放到了桌上,然后开始发成绩报告单。

我拿到成绩报告单,开始仔仔细细的阅读评语——-赵怡可:你是个可爱女孩,踏实、稳重、有礼貌;在班级里总能受到老师同学的表扬,能时刻起着模范带头的作用……我一口气读完这段评语,心里很自豪,因为自己的努力得到了认可;同时,我也暗暗有了新目标:在新学期里再接再厉!

接下来的环节就是我的最爱了!余老师打开了那个纸包,一些红红的东西映入我的眼帘——红包!

全班同事立刻发出了惊叹声“哇——”余老师把红包理理齐,对我们说:“同学们,这些红包可不是人人有份,这些可是奖励给那些努力学习的小朋友的!”

我一听“努力”二字,立刻明白了一点:“肯定有我。”果然,余老师刚刚报完一等奖,我就站在领奖台上了,我偷偷一看,哇,有两百块呢!可以请爸爸妈妈去……

我刚刚在策划着怎么花呢,这时,余老师又发话了:“有奖学金的同学们,不要花,留着哦,因为在六年级的时候,我们要写一篇作文——《奖学金回望》。”

听余老师这么一说,不爱写作文的小朋友,就像瘪了的气球一样;而我们几个爱写的却更高兴了——-我爱我的休业式。

我明白,这个奖学金不是凭空掉下来的,在这奖学金背后,不知道有多少汗水呢!

想想现在开心的自己,正如爸爸所说的那样:“要想不在人前流泪,就在背后多流汗。”

篇二:我的老师:开朗且自恋的姐姐

我和她相处了没有一年,没有天天见面,聊得也不多。尽管这样,我最惦记的老师居然是她!

她是我们音乐老师,一张圆脸如盛开的桃花。每次我和她打打闹闹、聊天时,从来都不会拘束,一点压抑感都没有。她是一个开朗、可爱的老师。

我和她第一次接触,是在去参加合唱队比赛结束,等车准备回来的时候。我一眼望去,被她的项链深深地吸引了,“老师的项链怎么这么靓眼?”我好奇地问。她笑了笑:“这可是我老公从墓地里盗来的。”老师甩了甩她的项链。见老师在炫耀,我挑衅道:“是在秦始皇的墓里盗来的吧?”“你怎么知道,难道你也盗过墓?”老师咄咄逼人的眼神让我束手无策,竟较起真来:“像我这种高智商的人怎么会盗区区秦始皇这种小墓?”当时也没多想,还啧了一声,没想到老师得理不饶人:“你这么厉害,那你下次把你盗来的小东西送我嘛,或者借我看看也行,就小小的。”我一时尴尬不知道说什么,只好装委屈:“我上有老,下有弟,生活负担太重,这些小小的东西只够换来当我的生活费啊。”

有时候,我遇见她,她会嘟起嘴巴,有时候聊着聊着她还会向我们卖萌,逗我们笑。

在我眼里,她是一个可爱、开朗且自恋的姐姐。

篇三:难忘的第一次

生活中有许许多多的“第一次”,正是有了第一次,才有第二次、第三次。最让我终身难以忘怀的是第一次举手回答问题。

那是刚上一年级的时候,老师为了让我们养成好习惯。要求我们上课回答问题时要先举手。有一次,她上课提出了一个问题让我们举手回答,教室里鸦雀无声,同学们都不敢轻易举手。我呢,刚想举手,可马上又缩回去了,心想,如果答错了,同学们一定会笑话我的,可是我不甘心,看见有几个同学蠢蠢欲动的样子,我不知从哪里冒出了一股勇气,决定举手。可是,举起来的手刚举到一半,又缩回来了。

这时老师发现了我,不停的打量着我,从他的眼睛里我读懂了那是鼓励。于是,我鼓起勇气,怯生生的把手举起来。可这毕竟是我第一次举手,心中感觉有一个东西,压在上面,再加上这么多同学瞪着如同大熊猫一样的眼睛看着我,我一下子低下了头,吞吞吐吐地说着答案,虽然说出来了,但还是错了。

我那不争气的眼泪马上流了出来,可就在这时,老师带头鼓起掌来,夸我是全班最有勇气的孩子,听到这里,我立刻檫干眼泪,感激地看着老师,老师同样用鼓励的眼神看着我。从那以后,我信心十足,每天都和同学们争抢着回答问题,因为这是我课堂中不甘落后的动力,课堂因此成了我展示自己的舞台。

通过这件看似平常的小事,却让我从此明白了一个道理:无论在任何时候,面对困难都要有勇气,敢于积极的尝试,做到信心十足。在此,我真的要感谢鼓励我第一次回答问题的老师,是她让我明白了个这道理。

篇四:老师最美

您不是演员,却能吸引我们那渴望的目光;您不是歌唱家,却能将讲课内容汇聚成一首首动听的曲子;您不是雕塑家,却能塑造我们的灵魂。你的付出在我们身上闪耀,你的一举一动都是为了我们,但为什么极个别同学不了解老师的用心良苦呢?

在寻找最美乡村教师中,陈万霞是一个平凡的乡村教师,一个出色的小学校长。为了学生,她25年如一日,默默耕耘于三尺讲台,为了学校管理和建设,她无私地奉献出全部的青春和金钱。在学校“两基”达标工作检查的关键时期,母亲因脑溢血卧病在床,她没能抽身回家看望母亲,待学校的事情处理完后,母亲却离开了人世。这样一个舍小家为大家的老师难道不值得我们去尊重和爱戴吗?

新疆喀什布库尔干县小学教师阿力甫更,骑着骆驼上百次地翻山越岭,劝说家长,7年来挽救了40多名失学儿童,让他们体验到了学习的乐趣。湖北郧县邹桂芳,她背着学生过河上课,整整34年,如今虽已年过半百,需要拄着木棍背学生过河,但她依然在坚持……老师真美,让我们大声呼喊:老师最美!

这些老师让我们看到他们美丽的内涵,也足以深深地打动我们了。而这位更是美得让我们震撼——他是湖北省恩施市新塘乡河溪小学校长,他带领着老师村民们用背篓背回了六万零一百斤水泥,背出了一所学校,而且还每天背水回学校供学生使用,即使有机会到外面任教,他也毅然留在乡村教书。想想我们的老师为我们的学生付出了多少?他们付出了汗水,付出了智慧,付出了青春,甚至付出了生命。为的就是让我们的明天更精彩。

老师对我们的爱,加减乘除,永远也算不尽;诗词歌赋,永远也表达不完。我们应该像对待自己父母一样,体谅老师,尊重老师,感恩老师,努力学习,成为有用之才,回报老师,回报社会。

篇五:她是谁

“这是谁呀?”一声声疑问从同学们口中跳出。这是老师吗?她可真漂亮呀!白暂的皮肤上挂着一丝丝红晕,在那一片红晕的上方镶嵌着一双宝蓝色的眼睛,又浓又密的睫毛盖过双眼,从缝隙里透出一丝光芒。那精致的脸颊配上那棕黄色的清秀短发,显得俏皮可爱。她是谁?这么美的姐姐,如果能成为我们的副班主任该多好啊!

跑操的时间到了,我们踏着音乐开始的跑操。“哇,这个老师好美呀!如果她能给我们上课,班里不会有一个人不看黑板的,一会儿我一定会去缠着老师!”后面的刘思彤说。啧、啧、啧,这该是多大的一个花痴呀!

跑操过后,我和刘思彤她们一齐来到了老师面前。通过与老师的对话,我知道了:老师姓于,26岁,是我们的副班主任,待到期末再走。啊!我的愿望实现了。不过老师的声音好小啊,俗话说得好:对比出伤害。与我们的声音相对比,简直就是强悍与柔弱,互相结合。

这个老师来讲课,我以后更加喜欢语文啦!

篇六:不一样的真情

我们身边,总有人用一片真心,温暖感动着我们,给我们带来温暖。

寒假,妈妈给我报名了美术补习班,每天下午一节,一共四天,每天三个小时。画画看起来是好玩似的,但让你坐在一个地方三个小时不动,并且对着几个水果罐子画三个小时,还是非常耗费体力的。而教素描这门课程,也不是一觉轻松的事情。更别说我们老师在叫我的同时,还有几个年龄很小的学生。他们上课时总是不安分,很是让老师头痛。

这天下午,我一如既往还是去上课,教室里并不安静,我也有点心烦意乱,心一急,画便画不好。反复修改都不如意,只好求助于老师。老师正应对着不安分的学生,听到我的叫唤,立刻便过来帮助我。

老师耐心地指点我画的不对的地方,一边一边拿着笔在纸上比划,一边嘴里详细地讲解着应该怎么画。一边年纪小的学生为了鸡毛蒜皮的小事大声叫唤着老师。老师耐心地安抚他们,让他们等一下,再继续跟我讲怎么画。

年幼的学生的吵闹声让我都有些烦躁,更别说还要尽力让他们安静下来的老师了。但是老师还是耐着性子为我讲解,教我怎么画,而不是不耐烦地,随便讲讲。

五点,到了下课时间,但是我还没有画完。老师看了看我的画,告诉我他们五点半才锁门,如果愿意的话,我可以画到那个时候再离开。这时候其他学生都回去了,画室里十分安静。我感激地看着老师,点了点头。

没有其他学生,老师就站在我后面,静静地看着我画,提一些建议,指出我的错误。老师上午也有课,而且不比下午轻松,晚上还有别的校区的课。为了配合学生的时间,中午吃饭休息的时间很少,有时我们去上课的时候,还会看到刚刚起床的老师。现在本来是老师的休息时间,但老师却让我留下,无偿为我补课。

“你看,整个画面都有点偏灰,灰蒙蒙的,你把高光提亮一点,暗面已经够深了,但是你画的时候不注意,手把画面擦脏了,就显得灰蒙蒙的,”老师仔细地给我讲解,“用橡皮擦稍微擦一下,再用硬一点的铅笔?过度一下,这样会好一点。”

老师的声音很轻,显得很疲惫,老师的眼睛下面的黑眼圈也很深,显然,很久没有好好休息了。老师是可以在这个时候休息一些,但是因为我老师还要继续工作。我的心里暖暖的。

人间处处有真情,老师就像太阳一样默默照耀、温暖着我。他虽然很累,却一点都不在乎的样子。这不一样的真情,使我温暖而感动。

篇七:心目中的好老师

在我美好的记忆中,教过我的老师有很多,有托儿所的老师,有幼儿园的老师,还有中小学的老师……那怎样的老师才是我心目中的好老师呢?是美丽温柔的?是严厉端庄的?是幽默诙谐的?还是……?不,都不是,就让我悄悄告诉你吧。

我心目中的好老师具有高学历,有着丰富的文化知识,而且有着崇高的思想品质。在平时上课时严厉一点,但对学生的态度一定是很好的,党学生们在学习上有什么地方不了解时,就会耐心的讲解。还有在上课本的知识的同时,还会穿插一些课外的知识,日积月累,要让学生们知道“学无止境”的道理。

我心目中的好老师,对待优秀和较差的同学,不但要一视同仁,而且要和蔼可亲。在平时的学习生活中,我们同学与同学之间产生的小矛盾是常有的,这时作为一个好老师你应该公平的去处理这件事,不偏向某一位同学,“一个人都会犯错的”,真正的好老师,就会找出每位同学的不足之处,以及错误的严重后果,耐心的教育学生,决不会发怒,或者用一些惩罚的手段来教育学生。要知道,惩罚是一种手段,而不是一种目的。

我心目中的好老师,也是一位十分幽默的老师。在平时课余时间与学生们一起说说笑话,放松一下,还会给学生们分享一些社会上的有趣新闻和经验。让同学们增加点社会知识。

啊!我心目中的好老师是多么伟大,多么慈祥啊!在学校,社会的大家庭中,这样的老师也不是,但是我们的学习“重担”是全靠自己去挑起,老师是辛勤的园丁,起着辅导作用,“树苗”的成长,除了外界的因素之外,主要靠内因,靠自生的努力。高士奇说过:只有懦夫在学习道路第一个十字路口前退缩,而勇士却像在悬崖边疾飞的苍鹰,冰川壮景不会在空调的暖房里出现,大自然的奥秘不能在柔软的沙发上寻找,生活的坦途只有靠自己的双手去开拓。在学习的道路上,我们会遇到许许多多的艰难险阻,但我们不能完全依赖老师,所以,我们要从现在起,努力学好文化知识,勤奋加刻苦是成功的秘诀。将来我长大后,也要做一位光荣的好老师,培养出更多的栋梁之才,使桃李满天下。

篇八:抢橡皮

今天下午,老师我们玩了个游戏——抢橡皮。我想:抢橡皮有什么好玩的,不就是抢一块芝麻粒大小的橡皮吗?小菜一碟!游戏规则是这样的:老师喊“1、2、3、抢”我们就抢。如果侧着身子或还没说完就抢,算犯规。犯规了还要被同桌轻轻地打一下。

终于,活动开始了。第一局,老师喊“预备”,大家立刻坐得端端正正,教室里鸦雀无声,空气中充满了紧张、激动和害怕。我却很平静,没喊到3呢,急什么急!这时,老师又拖长声音喊“1、2、3、抢!”话音刚落,我的同桌以迅雷不及掩耳之势把橡皮牢牢地抓在手中,而我才刚刚拍到他的手。你看,他高兴地欢呼起来“耶”,还胸有成竹地对我说:“第一局是关键,我打赌你这个游戏输定了!哈哈!”这时,我被气死了,下一局看我怎么收拾你!就在这时,教室里也闹翻天了。

“预备,1、2、3、抢!”第二局开始。谁知老师这次的口令喊得特别快,我和同桌的速度几乎一模一样,但是,我这“母老虎”的威力更大。“耶,我抢到了!”我一阵惊喜。同桌只能垂头丧气地把橡皮放回原位。我又是高兴,又是对同桌恨之入骨。

第三局,是关键,胜负在此一举。老师说:“1、2、3、抢!”我飞快地伸出手,就像一只饿狼一样朝橡皮扑了过去。我死活都不肯放手,因为橡皮在我的手中,同桌就扑了个空,手都发麻了。我右手握着橡皮,左手抓着右手点头,边说:“我胜利了!我胜利了!”橡皮好像在向我诉说:“别抓我了,好疼啊!”我仿佛听到了橡皮的诉说,赶紧把他放下。再看同桌,两眼放出钦佩的目光,似乎在说:你可真像“花木兰”啊!

玩了这次游戏,我明白了:骄傲使人落后,虚心使人进步。

篇九:我心目中的好老师

我心目中最好的老师当然是三年级的王老师,她一米七左右的个子中等的身材,齐耳发,看起来与别人没有什么不同,但是在我看来,她却是我心目中最好的老师。

王老师的教学方法不同。她有时给我们班上新课文时,就会联想到其他一些小故事,每次我们都听得津津有味,我们也没期待着她上课。她还让我们积极发言。班里头有几个同学害怕不敢举手,生怕回答错误,而王老师也一直鼓励他们。因此,我们班的同学都积极发言,成绩也非常好。

王老师教学非常认真,他总是一本作业一本作业的看,一课也不会落下。我们班只要有同学作业写的乱,就会让他重新写,以至于我们有时也会害怕王老师。王老师有时也会跟我们开玩笑,一个同学的作业本上有一个没有按进去的钉子,正巧扎着老师的肉,血不是很多,但是伤口足有五六厘米,我们暗自想这是谁的作业本呀,这回他准被挨评,老师顽皮的对我们说:“这是谁呀,我也不知道,改天一定让他陪我。”我们开心的笑了,其实我们都知道,作业本上其实都写着名字呢,只是老师不愿说起而已,就这样,那位同学的“危机”就这样度过了。

王老师还是一个非常有耐心的人。有一次,我有一个阅读题不会写,我当时阅读基础非常差。可是这正是考试呢,我总得蒙上呀!这总比批评强,但是,我却十分离谱的蒙个1,2,3,4,王老师正巧从我身边走过,耐心都对我说:“你是不是不会呀?不用担心这张阅读题,你不用交了,等考完这张阅题,我讲时你记住答案,看看你想的与答案这个对不对,现在一定要认真做。放学后,你来办公室找我!”放学后,我紧张地来到老师办公室老师说:“坐着我要跟你说一说作业读题的方法,做阅读题,先读几遍,然后再分段再看看段意,三年级的答案阅读题答案基本都在里面,不是很难,你只要以后一定要认真做,不会的题空过去,做完在做,阅读题全在自己的理解能力,不过前面的基础题一定不要失分,加油,我相信你一定会成功的!”走出老师的办公室,我仔细回想着内容,回家之后,打算再把卷子重新做一下,果然老师说的方法就是有效,这个方法在我心里深深扎下,而老师当时的神情,是那么的有耐心。

王老师已经不在我们学校教学4年多了,但是,它却是我遇到的最好的老师,回顾6年历程,我真的想对王老师说一声谢谢您,谢谢你让掌握了那么多知识,谢谢您。

王老师,我思念你,你是我遇到的最好的老师。

篇十:面对错误

错误常常是正确的先导,错误也是财富。错误能使自己变得聪明、成熟。错误能给他人提供向前的阶梯,提供有益的指路向标。——题记

记得有一次英语晚自习,我犯了一个很小却让我刻骨铭心的错误。

上课铃一打响,田老师便进来了。她让我们先做练习册,随后又评讲作业,多么无聊啊。于是,我突发奇想,搞了一个恶作剧——将成绩很好的刘睿昕的英语书藏了起来。干完“坏事”的我假装什么都不知道,就又开始专心听课了。不一会儿,课讲完了,老师让我们拿出英语书开始记单词,我一听,乐了,心想:嘻嘻,你永远也找不到你的英语书了,哈!等着被老师批评吧!

果然,刘睿昕找不到他的英语书了,他开始左看右看,到处找英语书。我呢,则和周雨贝一起藏他的其他东西。不一会儿,我们便将他的重要东西都藏完了,逗得他丈二和尚——摸不着头脑。

就在这时,田老师发现了正在东张西望的他,批评了他,他很难过,看着他委屈巴巴的样子,我觉得很对不起他。

其实他完全可以告诉老师,不顾我的辩解让老师骂我一顿的,可是他没有这样,而是默默忍受批评。

我很内疚,我对不起他!下课后,我找到老师承认了错误,又向刘睿昕道了歉。

人谁无过,过而能改,善莫大焉。今天我深刻地理解了它的含义。

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